Profil Lulusan

  • Profil Lulusan atau Program Educational Objective (PEO)

Berdasarkan kajian pada workshop, setiap lulusan Prodi Administrasi Pendidikan jenjang (S1)  FIP UPI dapat mengerjakan tugas-tugas dalam peran sebagai berikut:

Profil Lulusan Kurikulum Tahun 2018

Pengembangan Profil Lulusan Kurikulum Tahun 2021

  1. pelaksana tata kelola satuan pendidikan, tim pengembang pada tingkat satuan pendidikan.
  2. Analis, perencana, pelaksana tata kelola (pemroses), pengawas, dan pengembang penyelenggaraan pendidikan formal dan non formal.
  1. Lulusan mampu mengembangkan kompetensi pada bidang administrasi pendidikan atau yang mendukung keterampilan kerja melalui melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, baik di dalam maupun luar negeri.
  2. Lulusan dapat menunjukkan kinerja professional dalam bidang penata kelolaan, penata laksanaan, analisis bidang penyelenggaraan atau pengelolaan pendidikan pada lingkungan pekerjaannya serta dapat menerapkan ilmu sesuai keahliannya.
  3. Lulusan mampu melibatkan diri dalam pengembangan profesi secara berkelanjutan pada bidang penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan, baik formal maupun non formal.
  4. Lulusan mampu berwirausaha pada bidang penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan, baik formal maupun non formal, sehingga dapat mengembangkan lapangan pekerjaan bagi diri dan masyarakat.
  5. Lulusan dapat mengabdikan ilmunya pada profesi guru/pendidik pada pendidikan formal maupun non formal.


  • Rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. SIKAP

S1

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

S2

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S3

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S4

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S5

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S6

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S10

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

S11

Menghargai, bekerjasama, dan memiliki kepekaan sosial dalam keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S12

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

S13

Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan yang dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal dan akhlak mulia serta memiliki motivasi untuk berbuat bagi kemaslahatan masyarakat pada umumnya (kekhasan UPI).

2. PENGETAHUAN

P1

Menguasai pengetahuan teoritis dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan, kepemimpinan, belajar-mengajar, perencanaan pendidikan, administrasi/sistem tata kelola, supervisi melalui riset yang berimplikasi pada kebutuhan aktual pengelolaan sistem pendidikan nasional

P2

Menguasai pengetahuan teoritis dan praktis tentang konsep, teori dan perkembangan bidang kepemimpinan, belajar-mengajar, perencanaan pendidikan, administrasi, supervisi serta layanan sistem pendidikan untuk memecahkan masalah pada tingkat mikro dengan menggunakan pendekatan interdisiplin dan atau multidisiplin

P3

Menguasai pengetahuan teoritis dan praktis tentang pengambilan keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data dalam bidang, kepemimpinan, belajar-mengajar, perencanaan pendidikan, administrasi/sistem tata kelola, dan supervisi yang sesuai dengan kebutuhan satuan pendidikan dan atau kebutuhan masyarakat.

P4

Mengkaji pengetahuan teoritis dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan, kepemimpinan, belajar-mengajar, perencanaan pendidikan, administrasi/sistem tata kelola, supervisi untuk menyelesaikan masalah pengelolaan pendidikan.

P5

Mengaplikasikan pengetahuan teoritis dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan, kepemimpinan, belajar-mengajar, perencanaan pendidikan, administrasi/sistem tata kelola, supervisi untuk menyelesaikan masalah pengelolaan pendidikan.

3. KETERAMPILAN UMUM

KU1

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU2

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU3

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU4

Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU5

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

KU6

Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

KU7

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KU8

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KU9

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KU10

Mampu menerapkan, mengembangkan, dan menemukan dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu Administrasi Pendidikan, teknologi dan seni yang memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai karakter yang sesuai dengan bidang keahlian di bidang kepemimpinan, belajar-mengajar, perencanaan pendidikan, administrasi/sistem tata kelola, supervisi melalui pemikiran  logis, kritis, sistematis, dan inovatif.

KU11

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, terukur, memelihara jaringan kerja serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahlian kepemimpinan, belajar-mengajar, perencanaan pendidikan, administrasi/sistem tata kelola, supervisi, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU12

Mampu mengomunikasikan gagasan dan dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara tepat dan mampu mendokumentasikan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

KU13

Mampu menggunakan IT dalam praktik pengelolaan pendidikan 

KU14

Mampu berkomunikasi (lisan dan tulisan) dalam bahasa Inggris.

4. KETERAMPILAN KHUSUS

KK2

mampu menerapkan pemikiran  logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam mengelola bidang garapan pendidikan (kurikulum dan pembelajaran, kesiswaan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pembiayaan pendidikan, hubungan masyarakat dan layanan khusus).

KK3

memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih berbagai solusi alternatif secara mandiri dan kelompok dalam memecahkan persoalan pengelolaan pendidikan, pembelajaran, dan layanan perkembangan peserta didik yang dihadapinya sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh hasil pembelajaran terbaik dan pengembangan peserta didik yang optimal.

KK1

mampu menerapkan pemikiran  logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks proses perencanaan, pelaksanaan, supervisi, monitoring dan evaluasi dan pelaporan dalam bidang pendidikan;